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APLICAÇAO PELOS PROFESSORES DO PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL IBD

EDIÇOES NOSSO CONHECIMENTO
03 / 2025
9786208728816
Portuguès

Sinopsi

O estudo explora a aplicaçao de Programas Educativos Individualizados (PEI) no Quénia para resolver o problema do baixo desempenho académico dos alunos com idades compreendidas entre os 6 e os 8 anos nos 1º, 2º e 3º anos. Dá ênfase à adaptaçao e diferenciaçao dos currículos para satisfazer necessidades diversas, orientadas pela teoria da motivaçao de Maslow. Realizado no subcondado de Loitokitok, no condado de Kajiado, o inquérito exploratório envolveu 10 escolas, 10 diretores, 33 professores, 300 alunos com fraco desempenho e os seus pais, utilizando uma amostragem intencional. Para a recolha de dados, foram utilizados questionários e instrumentos pró-forma, com análise através de estatísticas descritivas e organizaçao temática. Os resultados revelaram um conhecimento limitado dos PEI: 54,5% dos diretores, 71,9% dos professores e 80,4% dos pais nao estavam informados e 96,95% dos professores nao implementaram os PEI. As recomendaçoes incluem a formaçao de professores em pré-serviço sobre diversidade, a instituiçao de formaçao profissional apoiada pelo governo e a obrigatoriedade de PEI através de uma política de Educaçao para Necessidades Especiais (NEE) para melhorar os resultados académicos.

PVP
97,52€