GESTAO ESCOLAR: DEBATES TEMáTICOS IBD

Sinopsi

A gestao escolar trata-se de uma temática de crescente relevância desde a consolidaçao de sistemas de Welfare State no pós II Guerra Mundial, em especial a partir da década de 1970, com a difusao de diferentes ondas neoliberais no mundo e da conformaçao de uma complexa realidade na qual a Educaçao é apreendida ora como meio ou fim na Era do Conhecimento.Neste contexto, esta obra, intitulada Gestao Escolar: Debates Temáticos, apresenta uma rica agenda de análises que valoriza, tanto discussoes teórico-conceituais, quanto a riqueza empírica da realidade administrativa-educacional em diferentes países, corroborando assim para o avanço das fronteiras científicas e da açao estratégica e policymaking.Estruturado em dez capítulos, esta obra somente foi possível em funçao do trabalho colaborativo engendrado internacionalmente por um grupo de vinte e cinco pesquisadoras e pesquisadores com diferentes expertises profissionais e formaçoes acadêmicas, oriundos de instituiçoes públicas e privadas de ensino superior de Angola, Brasil e México.Partindo de uma diversificada contribuiçao analítica, alicerçada no campo científico da Educaçao, esta obra tem o objetivo de analisar a agenda teórica e empírica sobre a Gestao Escolar por meio de uma rica triangulaçao teórico-metodológica que combina o ecletismo de um pluralismo teórico-conceitual a uma diversidade de procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados.O presente livro oferece uma coletânea de estudos teóricos e empíricos, os quais valorizam de modo combinado a diversidade do pensamento e a pluralidade epistemológica do campo das Ciências da Educaçao para a análise de distintos temas, atores e campos de poder sobre a gestao escolar com relevância na periodizaçao contemporânea.Com base nas discussoes e resultados obtidos nesta obra, uma rica construçao epistemológica sobre as organizaçoes educacionais é conduzida por meio de relevantes discussoes, reflexoes ensaísticas e estudos de estudos de caso que corroboram para a produçao de novas informaçoes e conhecimentos sobre a realidade da gestao escolar.A indicaçao deste livro é recomendada para um extenso número de leitores, uma vez que foi escrito por meio de uma linguagem fluída e de uma abordagem didática, acessível, tanto para um público leigo nao afeito a tecnicismos, quanto para um público especializado de acadêmicos ou de profissionais que lidam direta ou indiretamente com a temática de gestao escolar.